《新版学生心理健康教育指导丛书：学生个别差异与因材施教（二）》读书堂 电子书
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内容简要：
自从智力测验诞生以来，心理学家的主要兴趣在于发现儿童的IQ分数与其学习成绩的关系。近十多年来，心理学家的兴趣开始转移，他们不满足于发现IQ与一般学习成绩的关系，而希望发现在IQ与教学处理相互作用的条件下学生成绩的变化。下面围绕这两个方面来讨论IQ与学习的关系。
目录：
内容提要
个别差异与学习
怎样分析研究差生
对后进生评价的七条策略
对差生的治疗教育
谈差生的精神需要
差生五种类型的特点及教育策略
差生文化的特征
差生文化形成的阶段
差生文化的遏制方法
差生团伙的形成与转化
课外活动与差生转化
家校结合与差生转化
差生的因材施教与转化方法
如何针对差生特点改进教学方法
优待差生学习六法
欧美的个别化教学形式和方法
美国的个别规定教学
科西尼个别教育4RS模式
道尔顿制教学法
作者及出版：
作 者：读书堂
出版时间：2015-06-17
字 数：6.0万
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