《新版学生心理健康教育指导丛书：学生个别差异与因材施教（一）》读书堂 电子书

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内容简要：

加强对“差生现象”的研究以促进对差生的教育，是当前教育部门所面临的一具实际紧迫的问题，也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。近年来，理论上对“差生现象”和差生的教育已多有探讨，广大的教学实践工作者也在对差生的教育方面积累了许多宝贵经验。但是，如果真正要认识“差生现象”并行之有效地实施对差生的教育，还有两个基本问题没有解决：一是理论研究并没有真正揭示和清楚阐明差生的本质及成因，“差生观念”一直是个模糊的凭教师的感觉把握的自由性、主观性很强的经验性的东西；二是差生转变工作缺乏科学依据和科学方法，仍然是传统的情感软化和消极被动地等待某种契机的出现。正是因为存在这两个方面的问题，才使我们在日益增多的差生面前，在差生的复杂心理面前，工作艰巨却效果甚微乃至束手无策。江苏吴定刚老师针对当前存在的这两个基本问题从“假性差生”、“等级差生”的关系揭示了差生本质。

目录：

内容提要

差生现象的本质

差生心理八种

学习受挫学生的心理障碍

对学习迟钝学生的教学六法

对个别生的十种谈话方式

差生的学习习惯培养四法

差生形成的原因及分析

环境影响与学业不良

怎样调查了解差生

后进生工作的十条规则

差生转化中的三个关系

转变差生的“六要六不要”

后进生转化“四忌”

与差生交谈六法

因材施教与“后进生”转化

七种差生类型特点及教育策略

差生批评艺术七题

宽容差生的方法

差生的课内外辅导五法

转变课堂问题行为学生的两种策略

差生的三种归因方式及其转化

教师对差生传递期望的十种方式。

差生转化七法

后进学生教育七条途径

后进生教育转变中的心理学

学业不良的涵义

差生的判定及转化

后进生非正式小群体心理扫描

双差生的心理特点与教育

作者及出版：

作    者：读书堂

出版时间：2015-06-17

字    数：5.8万

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