《康德教育哲学文集(注释版)(康德文集注释版)》【德】康德 电子书
请通过以下商城购买正版书籍
 |
 |
 |
 |
 |
转载请注明原文链接：本站电子书版权归原作者及开发商所有，仅限个人测试交流学习之用，请在下载后24小时内删除。若有违反您个人权益，请留言反馈删除相关信息。
内容简要：
本书收康德教育哲学全部相关著述，含《教育学》、《有关博爱学院的文章》、《伦理教学法》等著述和相关著作摘编，书中所收的著作、文章均由译者增译了《科学院版编者导言》和科学院版编者注，并在必要的地方加了少量的译者注。【推荐语】导语_评_推荐词
【作者】伊曼努尔?康德（Immanuel Kant，1724-1804），启蒙运动时期重要的思想家之一，德国古典哲学创始人，同时也是一位杰出的天文学家。 其前期的自然科学研究成果主要是《一般自然史与天体理论》（1755），其中提出了著名的关于太阳系起源的星云假说。后期的哲学研究成果主要是《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）和《判断力批判》（1790）。“三大批判”构成了一个完整而严密的先验唯心论体系，给哲学界带来了一场天翻地覆的“哥白尼革命”（又称“普勒改革”）。 李秋零，河南唐河人，1957年生，哲学博士。现任中国人民大学佛教与宗教学理论研究所专职研究员，哲学院教授、博士生导师。兼任香港汉语基督教文化研究所特邀研究员等。主要研究领域为基督教哲学、德国古典哲学。著有《上帝?宇宙?人》、《德国哲人视野中的历史》、《神光沐浴下的文化再生》等多部专著。译有《康德著作全集》（9卷本），《康德书信百封》、《世界历史与救赎历史》、《社会科学方法论》、《从黑格尔到尼采》、《不合时宜的沉思》、《神学与哲学》等三十余部西方学术名著。在中外学刊发表《中世纪神秘主义神学的难题与出路》、《基督教神秘主义哲学与中国老庄哲学》、《康德论人性根本恶及人的改恶向善》、《康德何以步安瑟尔谟的后尘？》、《神学与文化的互动》、《古希腊哲学解神话的过程及其结果》、《基督教理论化的起因及其结果》、《汉语神学的历史反思》等数十篇论文。
目录：
前言 序：哲学的开普勒改革 教育学 科学院版编者导言 编者前言 导论 正文 论自然的教育 论实践的教育 相关论述 1765—1766年冬季学期课程安排的通告 科学院版编者导言 有关博爱学院的文章 科学院版编者导言 一、德绍1776 二、致公共机构 回答这个问题：什么是启蒙？ 科学院版编者导言 纯粹实践理性的方法论 结束语 伦理教学法 第49节 第50节 第51节 第52节 附释 一部道德问答手册的片段 伦理的修行法 第53节 结束语 最后的附释
作者及出版：
作 者：【德】康德
出 版 社：中国人民大学出版社 出版时间：2016-08-15 字 数：9.5万
Comments