《儿童心理学:0~8岁儿童的成长(原书第7版)》(美)唐娜·S·威特默(Donna S· Wittmer),(美)桑德拉·H· 彼得森(Sandra H·Petersen),(美)玛格丽特·B·帕克特(Margaret B· Puckett) 电子书

内容简要：

本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体在知觉、动作、生理、情绪与社会性，以及认知、语言和阅读等方面的发展。本书为父母、心理学专业学生、幼教从业者提供了参照，帮助读者为儿童提供良好的成长环境。

目录：

前言

第一部分 儿童早期发展概述

第1章 儿童早期发展的“是什么”和“为什么”

早期学习和发展的基本特征

儿童早期发展行业

儿童研究的历史

儿童早期发展和学习理论

第2章 儿童早期研究和评估的地点、时间和方式

专业研究促进儿童早期发展

儿童发展研究中的伦理学思考

儿童研究的社会文化视角

对儿童的测评

第二部分 生命伊始

第3章 孩子出生前的家庭

怀孕和家庭之间的相互影响

健康的怀孕

产前期发展阶段

第4章 迎接新生命的到来

分娩

新生儿的身心健康

家庭动态环境：一个新的社会系统

第三部分 婴儿期：1岁以内

第5章 婴儿的脑、知觉、运动和生理发育：0～1岁

相关理论

婴儿期的神经发展

窥见大脑的奥秘

粗大与精细动作技能的学习和发展

健康和生理发展

满足所有儿童的需要

第6章 婴儿的情绪与社会性的学习和发展：0～1岁

心理社会理论

情绪和社会性发展的神经生理基础

情绪学习和发展

社会学习和发展

满足所有儿童的需要

第7章 婴儿的认知、语言和读写能力发展：0～1岁

相关理论

认知学习和发展

语言学习和发展

读写能力的学习和发展

满足所有儿童的需要

第四部分 学步儿期：1～3岁

第8章 学步儿的知觉与动作的学习和发展，及其生理健康与成长：1～3岁

相关理论

知觉学习和发展

粗大动作的学习和发展

精细动作的学习和发展

健康和生理发展

满足所有儿童的需要

第9章 学步儿的情绪与社会性的学习和发展：1～3岁

相关理论

情绪学习和发展

社会学习和发展

满足所有儿童的需要

第10章 学步儿的认知、语言与读写的学习和发展：1～3岁

相关理论

认知学习和发展

语言学习和发展

读写能力的学习和发展

满足所有儿童的需要

第五部分 幼儿期：3～5岁

第11章 幼儿动作的学习和发展，及其生理健康与成长：3～5岁

相关理论

粗大动作的学习和发展

精细动作的学习和发展

健康和生理发展

满足所有儿童的需要

第12章 幼儿的情绪与社会性的学习和发展：3～5岁

相关理论

情绪学习和发展

社会学习和发展

满足所有儿童的需要

第13章 幼儿的认知、语言与读写的学习和发展：3～5岁

相关理论

认知学习和发展

语言学习和发展

读写能力的学习和发展

满足所有儿童的需要

第六部分 儿童期：5～8岁

第14章 儿童动作的学习和发展，及其生理健康与成长：5～8岁

相关理论

粗大动作的学习和发展

精细动作的学习和发展

健康和生理发展

满足所有儿童的需要

第15章 儿童的情绪与社会性的学习和发展：5～8岁

相关理论

情绪学习和发展

社会学习和发展

满足所有儿童的需要

第16章 儿童的认知、语言与读写的学习和发展：5～8岁

相关理论：建构主义和新建构主义

认知学习和发展

语言学习和发展

读写能力的学习和发展

满足所有儿童的需要

后记

作者及出版：

作    者：(美)唐娜·S·威特默(Donna S· Wittmer),(美)桑德拉·H· 彼得森(Sandra H·Petersen),(美)玛格丽特·B·帕克特(Margaret B· Puckett)

出 版 社：机械工业出版社

出版时间：2021-01-01

字    数：35.0万

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